تجارب جان بياجيه على الأطفال
قام جان بياجيه، عالم النفس التنموي السويسري، بالعديد من التجارب على الأطفال لفهم كيفية تطور تفكيرهم.
ركزت تجاربه على:
- كيفية فهم الأطفال للعالم من حولهم.
- كيفية تطور مفاهيمهم مثل الكمية والوقت والسبب والنتيجة.
- كيفية حلّهم للمشكلات.
استخدم بياجيه مجموعة متنوعة من الأساليب في تجاربه، منها:
- الملاحظة: قام بمراقبة سلوك الأطفال في بيئات طبيعية.
- المقابلات: سأل الأطفال أسئلة عن تفكيرهم.
- الاختبارات: قدم للأطفال مهامًا لقياس قدراتهم المعرفية.
من أشهر تجارب بياجيه:
- تجربة حفظ الأشياء: قام بياجيه بإخفاء لعبة أمام طفل صغير ثم سأله أين ذهبت اللعبة. أظهرت النتائج أن الأطفال الصغار لا يفهمون مفهوم ثبات الأشياء، ويعتقدون أن اللعبة قد اختفت عندما لا يستطيعون رؤيتها.
- تجربة اختبار الكمية: قدم بياجيه للأطفال مجموعتين متساويتين من الكؤوس، ثم أضاف كوبًا إلى إحدى المجموعتين. سأل الأطفال عن المجموعة التي تحتوي على المزيد من الكؤوس. أظهرت النتائج أن الأطفال الصغار لا يستطيعون فهم مفهوم الحفظ، ويعتقدون أن المجموعة التي أُضيف إليها كوبًا تحتوي على المزيد من الكؤوس.
- تجربة اختبار الميزان: قدم بياجيه للأطفال ميزانًا ووزنًا متساويين. ثم أضاف وزنًا أكبر إلى أحد جانبي الميزان. سأل الأطفال عن الجانب الذي سيكون أثقل. أظهرت النتائج أن الأطفال الصغار لا يستطيعون فهم مفهوم الوزن، ويعتقدون أن الجانب الذي يحتوي على الوزن الأكبر سيكون أثقل بغض النظر عن الوزن الآخر.
ساهمت تجارب بياجيه بشكل كبير في فهمنا لكيفية تطور تفكير الأطفال.
أظهرت تجاربه أن:
- يتطور تفكير الأطفال من خلال مراحل متميزة.
- يلعب التفاعل مع العالم دورًا هامًا في تطور تفكير الأطفال.
- يكون تفكير الأطفال مختلفًا عن تفكير الكبار.
لا تزال تجارب بياجيه موضع نقاش اليوم، ولكنها لا تزال تُعتبر من أهم الأعمال في مجال علم النفس التنموي.
موارد إضافية:
